2000公里500天，济源首批援疆教师载誉而归
2020-01-22 17:25:32   来源：   本站编辑:lipeng 评论：0 点击：

成新军和他的新疆学生们

　　李宣辉给学生们开班会 图由受访者提供

　　 2018年8月28日，济源5名教师跨越2000公里远赴新疆，他们是国家万人援疆计划的第一批教师。一年半期满，5位援疆教师带着不舍离开了哈密，踏上了归家的路途。为什么选择援疆，援疆过程中经历了怎样的工作和生活，他们能为当地留下什么？日前，记者带着这些问题，走近济源首批援疆教师，倾听他们用真心和汗水写下的答案。

　　李莉、成新军：咱是教师，来援疆就要教会学生

　　援疆支教是李莉和成新军多年的梦想。作为援疆教师中的夫妻档，一开始，俩人被分到了哈密市第四中学担任数学老师。虽然两人都有着20多年的从教经历，但在哈密的课堂上夫妻俩依然遇上了“难题”。

　　“学生们的基础知识比较薄弱，语言交流也有障碍。”面对这样的教学情况，夫妻俩只能努力克服。李莉告诉记者，“往常一节课能讲完的内容，哈密的学生可能需要三四节课的时间才能弄懂。听不懂咱就慢慢来，学不会就一遍一遍教。”

　　在夫妻俩看来，现在的首要身份就是教师。就像成新军所说，“咱的目的就是教会学生。”在教学工作中，夫妻俩始终兢兢业业，勤勤恳恳，把自己多年来积累的教学经验毫无保留地留在哈密的课堂上。

　　2019年9月，夫妻俩又转到了豫哈实验中学，“跟哈密市第四中学相比，这里的学生主要以维吾尔族为主，且大多来自山区和牧区，学生的知识水平更是参差不齐。”虽然基础知识薄弱，但在成新军眼里，这些少数民族的孩子多才多艺，纯真又好学。“找到适合他们的学习方法后，你会发现他们其实非常热爱学习。”

　　“除了学生，这里的同事也特别热情，经常邀请我们到家里做客。都说新疆是个好地方，景美人也美。”据李莉介绍，临别前，哈密的学生们和同事们满是不舍，让他们感受到了浓浓的情谊。“一年半的时间像是做了一场梦，梦里充满酸甜苦辣，但梦醒之后觉得自己是开心的，也是满足的。”成新军笑着说。

　　杨书慧：条件比想象中好太多了

　　难适应的不只是哈密的气候，还有当地的教学条件。站上讲台后，与济源截然不同的教学模式、专业能力较低的师资队伍、相对落后的管理方式，让杨书慧感受到了更为明显的“水土不服”。

　　援疆不仅要输血，更要造血。为了让教育援疆发挥余热，杨书慧从自己做起，积极在当地培养一支带不走的优秀教师团队。一年多来，杨书慧多次辅助维族青年教师在示范课、观摩课、学科指导课中获奖，并连续两次被评为援疆优秀教师，“我的身后是所有济源第一中学的老师们，他们的支持是我坚强的后盾。这些荣誉离不开他们。”杨书慧深有感触地说。

　　今年52岁的杨书慧是此次济源援疆教师中年龄最大的教师，所在学校的教学条件也是最艰苦的。据杨书慧介绍，刚到哈密时，为援疆教师提供的宿舍尚未施工结束。“我们到之前才这里才刚通了水和电，洗手洗脸都困难。”

　　宿舍距杨书慧所在的新疆生产建设兵团第十三师火箭农场学校有半个小时的路程。“地上全是细沙，走两步就满身灰。后来我尝试在脚上套上塑料袋，觉得办法可行，就推荐给其他同事。”翻出当时脚套塑料袋的照片，杨书慧依然为自己的“机智”点赞。

　　“其实条件比我想象中好太多了，就是气温比较低。冬天最高气温零下2℃左右，最低气温零下30℃左右，冷风吹到脸上跟刀割一样。出门必须‘全副武装’，不然就会变成‘白发老人’。”

　　吴杰：我与哈密的师生结下了深厚的情谊

　　2019年春节，为了帮助高三学生假期补课，吴杰无法归家过年，妻子和儿子来到2000多公里外的哈密，一家三口才算过了一个团圆年。如今回到故土，吴杰的心终于踏实了，“能安安心心在家里过个好年了。”

　　在哈密市第一中学，吴杰负责高三两个双语实验班的数学课，同时负责该年级的数学教学教研工作。吴杰告诉记者，起初有些学生对学习并没有清晰的概念。“印象最深刻的是班里一个学生跟我说，学习不好没有关系，可以回家放羊。现在听起来像段子，但在哈密很多孩子就是这样想的。”为了改变现状，吴杰积极与学生交流谈心，讲不同的故事，讲外面的世界，让同学们树立学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。

　　“从最后一名抓起，不让一个人掉队。”通过不懈努力，吴杰所在班级的学生们在较短时间内有了很大变化，大家逐渐养成了良好的课堂行为习惯，精神面貌也发生了很大的变化。“2019年高考我所带班级取得了非常不错的成绩，我为同学们感到骄傲。”

　　而吴杰也有了不一样的收获。采访过程中，他笑称自己已经是个地道的哈密人。“一年半的时间，我与这里的师生结下了深厚的情谊，经常与维族兄弟姐妹一起，吃民餐、喝奶茶、学维吾尔语、跳新疆舞。”

　　李宣辉：我不是一个人在援疆

　　一年多的支教生活还没结束，李宣辉就申请了第二批援疆万名教师支教计划，“这是一件特别值得自豪的事情，我愿意继续留在哈密跟学生们待在一起。”

　　这个决定李宣辉考虑了很久，“离开家时，我的孩子还不到1岁，虽然每天都会视频聊天，但毕竟缺席了孩子这一年多的成长。”李宣辉告诉记者，他的援疆可以说是整个家庭的援疆。“多亏双方父母帮忙带孩子，我的妻子也是老师，每天下班之后还要照顾孩子，是他们的支持坚定了我继续留下来的决心。”

　　“我不是一个人在援疆，我的家庭和我的学校都在援疆。申请继续留在哈密时，学校领导也给予了最大的支持，他们也是我援疆的坚强后盾。”据李宣辉介绍，在教学过程中，他将济源的教学资源带到了哈密，受到了同学和同事的喜爱。

　　在哈密，李宣辉负责哈密市九中初一年级的语文课，班里学生大多是务工经商子女和本地汉族的孩子，基础知识条件相对较好。半年前，李宣辉转到豫哈实验学校，“差别还是有的，尤其是在语文基础上，但孩子们一样好学，能感受到他们对我的期待，这让我觉得自己特别被需要。”

　　李宣辉说，“援疆是我最正确的决定，在这个过程中我结识了很多朋友，丰富了人生阅历，这是很充实、很有意义的一次教学生涯。在下一年的支教生活中，我会继续努力，帮助更多的学生。”

　　一次援疆，终生无悔。借助济源的教育资源和理念，济源援疆教师把理想和奋斗留在了哈密师生心中，为边疆教育播撒饱满的“种子”，跨越2000多公里，将济源和哈密紧紧地联系在一起。他们承担着教育援疆的政治责任和历史使命，为提高教育援疆工作的质量和水平而努力奋斗。